רופא הצעצועים מטפל בהבעה ויצירה, פסל וגנן

  ק. ילדה כבת 10, נכנסת לחדר הטיפולי ומיד עם כניסתה מצהירה: "אלוהים הוא המצאה של האדם, אימא אמרה לי". ק. הינה ילדה מוכשרת ופיקחית במיוחד, מיטיבה להתבטא וכושר הדיבור שלה, יכול לפעמים להתיש את המבוגרים. מאז גיל 3 נותק לחלוטין הקשר בינה לבין אביה, שמסיבות שונות , אינו בא אף פעם לביקורים ומסתפק בשיחת טלפון אחת לכמה חודשים. ק. ...

    ה. ילד כבן 6, נכנס לחדר ומייד מבקש לצבוע דולפין קטן מגבס, שעשה בשבוע שעבר ובינתיים התקשה והתייבש. פרט להיותו ילד סוער ונמרץ מאוד מטבעו, הוא עובר כרגע תקופה מאוד לא שקטה בבית , עקב פרידת זוג ההורים ופירוק הבית מיחידה אחת, לשתי יחידות נפרדות, זו של אבא וזו של אמא. "איזה צבע אתה רוצה לדולפין?" שאלתי "כחול"" ...

  כשהגיעה השעה של נ. להיכנס לחדר הטיפולי בבית הספר, פתחתי את הדלת וחיכיתי, אך כרגיל נ. לא הופיע. הוא ילד כבן 10 ונמצא כבר מעל חצי שנה בטיפול, אך לעתים נדירות ממש הוא מצליח לזכור את היום והשעה שלו. ברוב המקרים הוא פשוט שוכח, כי בעצם אינו יודע כלל איזה יום היום ומה השעה עכשיו. בלית ברירה, אני נוהג ...

  מ. מגיע לפגישתנו השבועית הקבועה, לאחר שבשבוע הקודם, ארעה תקרית רצינית וקשה בינו לבין אימו. בשעה ש מ. היה איתי, הלכה אימו לחוג קרמיקה הנמצא בסמוך וחזרה עם מתנה מיוחדת עבורו, דג קטן עשוי מחמר ומפוסל לפרטי פרטים. לפליאתי, לא רק ש מ. סרב לקבל בכלל את הדג, הוא שבר אותו בחמת זעם ללא הסבר והפך אותו לערמת פרורי ...

    ת. ילד כבן 8 , מרבה לאתגר אותי בפגישות שלנו. הוא מאוד לא צפוי,לעתים רחוקות הוא עובד ועושה משהו, אך לרוב הוא מנסה "להפעיל" אותי, בכך שעליי להגיב כל הזמן לדבריו ומעשיו ולמעשה כמעט אינו מסוגל ליצור בשקט משהו, או להיות קצת עם עצמו. הוא נכנס לחדר, מסתובב חסר מנוחה, נוגע בדברים ועוזב אותם וניכר בו שמשהו מטריד ...

הזמנה לתצוגת פסלי גן שלי , אבישי, ב29-30 נובמ. בין השעות 10.00-16.00 ברמת השרון רחוב יהושוע טהון 8 מול חטיבת ביניים "עלומים". טל: 03-5494799  מי שראה בתצוגה הקודמת: הרבה חדשים, ומי שלא, הכל חדש לו 🙂

  ע. מגיעה לחדרי בשתיקה קבועה כרגיל. היא ילדה סגורה ומופנמת, הסובלת מ"אלקטיב מיוטיזם" (אילמות מרצון). יש לה יכולת ברורה ומוכחת לכושר דיבור תקין לחלוטין, אך מסיבותיה, היא בוחרת שלא לדבר עם אף אחד, מורים ותלמידים. עם אימה בבית, היא מדברת קצת. כבר כשהגיעה בתחילת השנה, אמרתי לה, שאינה חייבת לדבר איתי, כי יש המון מה לעשות בחדר בלי לדבר ...

  ח. ילד כבן 8 , מגיע לחדר קצר נשימה ומזיע. אין לי ספק, שאת ההפסקה "בילה" במריבות ועימותים בלתי פוסקים, עם ילדים אחרים. הוא ילד מאוד לא שקט, מתקשה לשבת גם בכיתה, קם ומפריע מדי חמש דקות ולרוב יוצא מהכיתה ומשוטט בחצר בית הספר. גם אחר הצהריים, הוא משוטט בשכונה חסר מעש, הוריו מתקשים מאוד לשים לב אליו ולמעשה ...

  כאשר הגעתי בשעה 8.00 לחדרי שבבית הספר, פגשתי את ג. יושב ומחכה לי ליד הדלת. השעה של ג. הינה 9.00, כך שהוא הקדים בשעה, כמי שאינו יכול לחכות עוד, שעה תמימה. ג. ילד כבן שבע, הינו בנם של זוג הורים פגועי נפש, בעלי יכולות הוריות מוגבלות מאוד. עד כה חיו בביתה של הסבתא, ששמרה על מסגרת נפשית וכלכלית תקינה ככל האפשר, ...

  ע. נכנס לחדרי בפעם הראשונה, באי רצון גלוי. ניכר בו היטב, שהמחשבה להיות איתי לבד בחדר, מרתיעה אותו מאוד, אך הסקרנות, הניעה אותו "לעשות טובה" ולהסכים להיכנס לחדר. ע. שייך לחינוך המיוחד, הוא כבן 10 ומתאפיין במרדנות רבה, סירוב קבוע לשתף פעולה בכל תחום שהוא, בריחה אחת לשבוע מחוץ למבנה בית הספר וסגירות רבה. הוא אינו מספר כלום על עצמו ...